Ministrando a disciplina Bases Neurofisiológicas da Neuropsicologia, para pós-graduandos de Neuropsicologia da Educação, na modalidade on-line.

Uma experiência riquíssima! Já, já contarei mais aqui. Andiamo!👩‍💼🧠❤️🌷💻📚📈🙏🦋

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 Ciência (s) destinada (s) ao estudo, desvendamento e aprofundamento do sistema nervoso (estruturas e funcionalidades).

Como o cérebro se comporta? Como ele funciona? Como as células neurais produzem os processos cognitivos, emocionais e comportamentais? Como funcionam as estruturas responsáveis pela leitura? Pela escrita? Pela matemática? Etc. e tal. Eis algumas das perguntas sobre as quais as Neurociências mergulham!

Todo(a) neuroeducador(a) e todo(a) psicopedagogo (a), especialidades nas quais atuo, precisam ter como base de sua formação básica e continuada os conhecimentos das Neurociências, dentre tantos outros, acompanhando os avanços na área.

 

 Com atuação clínica desde 2015, já prestei atendimento a inúmeras pessoas com (pseudo) dificuldades de aprendizagem, bloqueios mentais, timidez, baixa autoestima, desconcentração, esquecimento, falta de atenção, procrastinação, preguiça, baixo rendimento, indisciplina, entre outros sintomas que limitam a Qualidade de Vida.

E tudo isso também acompanho via Coaching Integral Sistêmico, para identificar a necessidade ou não de Neuroeducação ou de outra especialidade complementar para o desenvolvimento pessoal e profissional dos meus coachees.

Um olhar especial para cada um deles, porque eles merecem.🧠💓👩‍💼📝📚🥇📈😊

 

 

 

Maria era pequena, tinha cerca de 07 anos, filha única. Um dia, chegou atrasada à escola, depois de ter faltado a uma semana de aula, pois estava doente.

Ao entrar na sala de aula, a colega lhe dsse que iriam apresentar um trabalho em duplas. Maria nem sabia.

A colega explicou todo o trabalho rapidamente. Maria nada entendeu. Era um trabalho de Geografia.

A professora pediu que apresentassem. Era a vez delas. Maria apenas leu um trecho de um cartaz. A colega fez todo o resto sozinha.

A professora começou a fazer críticas sobre a apresentação de Maria... E Maria ficou retraída, travada, com vontade de chorar e de sair correndo...

Nada foi feito... Aos 22 anos, na faculdade, Maria sentia as mesmas coisas e agia da mesma forma.
 
Foi procurar uma neuroeducadora. Lembrou-se de uma professora que ela teve.

Após 03 sessões de Neuroeducação, Maria agora tem sucesso em todas as suas apresentações! Ela tinha timidez de capacidade e preguiça emocional.

Cuidei de muitas Marias nesses meus atendimentos desce 2015. Se você é uma Maria ou conhece alguma, peça a ela para me contatar. Ela merece ter sucesso também.

 

 

QUALQUER PESSOA PODE PASSAR POR ISSO... ATÉ ELA!

É tímida, dá branco, foge das reuniões o quanto pode, não se posiciona em público, só fala quando não tem jeito...

E isso incomoda você. Não aguenta mais passar por isso. Vive morrendo de vergonha. E não arrisca nada novo...

E se eu disser que a Neuroeducação pode ajudar você? Fiquem atentos, pois vamos desvendar esse mistério aqui.

EM DEFESA DA INSERÇÃO DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À NEUROEDUCAÇÃO

 Por Renaielma Queiroz Suzart

Diariamente, muitos de nós, pais, educadores, gestores etc., vivemos a investigar materiais e meios que nos deem base para melhor lidarmos com pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade no processo de aprendizagem (dificuldades em Matemática, dificuldades em Português, dificuldades em Geografia, dificuldades em falar em público, dificuldades na leitura etc.); pessoas que, muitas vezes, mesmo com inteligência normal, têm algum obstáculo que as impede de desempenhar bem suas atividades (LEIBIG, 2010), como se elas estivessem dentro de um labirinto, meio perdidas, preocupadas, se sentindo incapazes e confusas.

A Neuroeducação, enquanto neurotecnologia de ponta, tem como um dos seus principais focos exatamente esse: dar a referida base. Eis por que Leibig (2010) defende a inserção da disciplina Introdução à Neuroeducação na grade curricular de formação de professores, disciplina esta que teria a duração de um semestre letivo e seria conduzida por professores especialistas em Neuroeducação - oportunidade ímpar no campo educacional, visto que daria aos educadores recursos mais do que significativos para lidarem com o contexto supracitado, no sentido de, inclusive, ficar perceptível para os alunos uma nova postura desses mesmos educadores.

Como neuroeducadora que teve Leibig como orientadora e educadora, sei da importância dessa proposta de inserção dessa disciplina, de modo que também defendo essa bandeira, principalmente porque sei como os recursos da Neuroeducação são tão positivos na vida de todas as pessoas que a eles tiveram/têm acesso. Por meio deles, obtêm/obtiveram um novo resultado em seu processo de aprendizagem (a exemplo de melhores notas) e uma nova condução de suas próprias vidas (a exemplo de mais autonomia e mais segurança nas situações em que eram exigidas a se posicionarem e a tomarem boas decisões).

Por conseguinte, como resultado, as instituições de ensino que contratam/contratarem esses educadores ganham/ganharão profissionais mais especializados e mais bem preparados, a ponto de eles influenciarem mais positivamente e/ou modificarem sobremaneira o processo de aprendizagem de muitos de seus alunos, minimizando e/ou extinguindo as dificuldades de aprendizagem destes, e, de fato, a ponto de potencializarem os dons, os talentos, as habilidades e as competências desses alunos. E não é esse o real papel da educação?

Fonte: Tenor

A ANANDA - Escola e Centro de Estudos, situada em Salvador (BA), é uma das escolas brasileiras que sabe e usa os referidos recursos da Neuroeducação, não só porque essa instituição contém, em seu quadro gestor e docente, muitos neuroeducadores, mas também porque os seus demais educadores (não neuroeducadores) recebem capacitação e/ou orientação básica para utilizarem esses recursos sempre que necessário.

Vale ressaltar que nem toda Neuroeducação mencionada aos quatro cantos do mundo é de fato Neuroeducação, sendo imprescindível a avaliação das especializações que assim se denominam, como uma grande responsabilidade das instituições de ensino que se proponham a ofertar a referida  disciplina.

REFERÊNCIA ÚNICA

LEIBIG, Susan (Org.). Neuroeducação para educadores e fundamentos. São Paulo: All Print Editora, 2010.

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FONTE DA IMAGEM


TENOR. Clap giff. <https://tenor.com/view/the-good-fight-clap-applause-yes-gif-12208946>. Acesso em: 23 ago 2018.

TAMBÉM NO FACEBOOK!

Em 2016, criei esse blog e, de lá para cá, aconteceram tantos projetos que acabei não atualizando tal espaço. Mas, no Facebook a atualização ocorria... Pelo menos! 😍

Acesse: <https://www.facebook.com/Neuroeducacaoemacaossaba/?ref=bookmarks>. E verá!

Bom, já estou retomando as atividades/postagens desse blog e prometo atualização semanal, quinzenal e/ou mensal.

A intenção é divulgar a Neuroeducação quanto a questões teóricas e práticas. E, assim, fazer com que mais e mais pessoas compreendam essa área tão vasta, por ser transdisciplinar, e tão significativa, por promover tantos benefícios.

Andiamo! Neuroeducar é preciso.😍

Imagem disponível em: <https://pixabay.com/pt/c%C3%A9rebro-mente-psicologia-id%C3%A9ia-2062057/>. Acesso em: 11 ago 2018.